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积极利用社区教育资源，提高学生小公民意识 我们感到行为规范的教育和训练只强化在学校是远远不够的，因为学生除了受学校教育，还要受家庭教育、社会教育的影响，所以只有通过对学生在学校、家庭、社区进行有机统一结合的行规教育，才能形成三位一体的强大合力，使校内教育与校外实践有机结合，融为一体，才能保证行规教育的一致性、连续性和完整性。我们的具体做法是： 1、积极利用社区教育资源。我校所处南汇区的区政府所在地惠南镇，在这里集中了惠南镇社区很多教育资源，根据年级特点我们分别选择了十二个德育基地，其中包括展示社区建设的新村—东城花苑、电信大楼；也有南汇主要的文化设施——南汇区图书馆、南汇古钟园、南汇广播电视台；还有介绍惠南经济发展的工厂——汇源鞋业有限公司；另外还有南汇气象局、南汇中学、南汇大学城等，每学期我们组织一个年级学生分别参观一个德育基地，让学生亲自感受家乡的变化，活动中注重培养学生良好的行为习惯，让他们懂得如何做一个文明小公民。在我们学校所处的荡湾新村内，有《南汇区离退休军人干部休养所》，我们积极利用这一有利资源，邀请离退休老军人做学校的校外辅导员，请他们为学生讲革命战争年代的故事，对学生进行革命传统教育。 2、积极参与社区精神文明建设活动。节假日，组织社区队员开展《让我们的新村更美》活动，暑假里组织队员积极参加社区纳凉晚会、老小故事会等，寒假前积极组织学生来到社区参与《蓝天下的挚爱》献爱心活动、法制安全教育宣传活动；“六一”到了，学校请社区的老妈妈、校外辅导员来到学校共度节日，春节之前学校组织少先队员代表上门慰问社区老军人。
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